Sering kali, kita fokus pada rencana yang sudah kita susun, seperti RPP atau Modul. Kita yakin materi sudah lengkap. Namun, mengapa hasil yang kita dapatkan tidak maksimal? Kita mungkin lupa pada variabel yang paling penting. Variabel itu adalah Peserta Didik itu sendiri.
Peserta Didik adalah individu yang aktif berproses dalam pendidikan. Mereka adalah subjek, bukan sekadar objek yang menerima informasi. Setiap peserta didik datang dengan latar belakang, minat, dan gaya belajar yang berbeda. Mereka adalah pusat dari semua upaya pengajaran kita.
Secara operasional, menempatkan peserta didik sebagai subjek berarti kita harus mengenali mereka secara mendalam. Kita perlu memahami bagaimana pikiran mereka bekerja. Kita harus tahu apa yang memotivasi mereka. Semua perencanaan kita harus didasarkan pada kebutuhan dan karakteristik mereka.
Mengapa Memahami Peserta Didik Itu Penting?
Memahami peserta didik digunakan untuk merancang pembelajaran yang relevan. Metode yang berhasil untuk satu kelompok mungkin gagal di kelompok lain. Kita harus menyesuaikan strategi kita. Ini adalah inti dari diferensiasi.
Setiap peserta didik memiliki modalitas belajar yang berbeda. Ada yang belajar secara visual. Ada yang auditori. Ada juga yang kinestetik. Kita perlu menyediakan berbagai pengalaman. Hal ini memastikan setiap siswa memiliki kesempatan untuk sukses.
Peserta didik juga berada dalam tahap perkembangan yang berbeda. Perlakuan untuk siswa sekolah dasar berbeda dengan siswa sekolah menengah. Kita harus menghormati tahapan perkembangan mereka. Hal ini membantu kita menetapkan harapan yang realistis.
Peran Kita dalam Menghadapi Peserta Didik
Peran kita adalah menjadi pengamat yang cermat. Kita harus mendiagnosis kebutuhan mereka. Kita harus mendengarkan suara mereka. Kita harus melihat bagaimana mereka berinteraksi dengan materi. Ini adalah data berharga untuk perbaikan.
Kita harus memberdayakan mereka. Kita perlu mendorong mereka menjadi pembelajar mandiri. Ini sesuai dengan prinsip andragogi. Kita membantu mereka mengambil kendali atas proses belajar mereka. Hal ini menumbuhkan rasa tanggung jawab.
Pada akhirnya, kesuksesan kita diukur dari pertumbuhan peserta didik. Mereka adalah alasan utama kita berada di kelas. Fokus pada mereka. Kita harus memastikan bahwa setiap upaya kita memberdayakan potensi mereka. Itu adalah tujuan mulia kita.